டிஸ்கால்குலியா

டிஸ்கால்குலியா என்பது ஒரு நபரின் கணித சிக்கல்களை எண்ணி தீர்க்க இயலாமையில் வெளிப்படும் ஒரு கோளாறு ஆகும். பெரும்பாலும், இந்த நிலை பாலர் மற்றும் தொடக்கப்பள்ளி வயதில் வெளிப்படுகிறது. பெரும்பாலும், டிஸ்கால்குலியாவால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் மனவளர்ச்சி குன்றியவர்களாகவோ அல்லது சோம்பேறிகளாகவோ அங்கீகரிக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் மெதுவாகக் கற்கும் குழந்தைகளுக்கான சிறப்பு வகுப்புகளில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள். குழந்தையின் மேலும் முழு வளர்ச்சி மற்றும் வெற்றிகரமான கல்விக்கு, இந்த கோளாறை சரியான நேரத்தில் கண்டறிந்து சரிசெய்வது முக்கியம்.

[ 1 ]

நோயியல்

பல்வேறு காரணிகளால் ஏற்படும் டிஸ்கால்குலியா, சராசரியாக 6% குழந்தைகளில் ஏற்படுகிறது.

[ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

காரணங்கள் டிஸ்கால்குலியா

பெரியவர்களுக்கு ஏற்படும் டிஸ்கால்குலியா, மூளையின் இயல்பான செயல்பாட்டில் ஏற்படும் இடையூறின் விளைவாகும். மூளையின் தற்காலிகப் பகுதியில் ஏற்படும் கரிமப் புண்கள் இந்த நோய்க்கு வழிவகுக்கும். இது இரத்தக்கசிவு மற்றும் இரத்த உறைவு, மூளையின் கட்டிகள் மற்றும் நீர்க்கட்டிகள் மற்றும் கிரானியோசெரிபிரல் காயங்கள் ஆகியவற்றால் ஏற்படலாம்.

ஒரு வயது வந்தவருக்கு டிஸ்கால்குலியாவின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு நரம்பியல் நிபுணருடன் உடனடி ஆலோசனை தேவை!

மன அதிர்ச்சிகரமான காரணிகள் பின்வருமாறு:

1. கணிதத்தின் மீதான பயம். இந்த உளவியல் காரணி குழந்தைகளின் எண்ணும் திறனை கணிசமாக பாதிக்கிறது. ஒருவேளை குழந்தை கணிதத்தைக் கற்றுக்கொண்டது குறித்து மோசமான நினைவுகளைக் கொண்டிருக்கலாம், உதாரணங்களைச் சரியாகத் தீர்க்கத் தவறியபோது, அதற்காக அவர் தண்டிக்கப்பட்டார் அல்லது திட்டப்பட்டார். இந்த விஷயத்தில், சுய சந்தேகம் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் தண்டிக்கப்படுவார் என்ற பயம் குழந்தையின் எண்ணும் திறனைக் குறைக்கிறது.
2. குழந்தையின் உளவியல் ஆரோக்கியத்தின் பொதுவான கோளாறு. இந்த கோளாறு பெரும்பாலும் செயல்படாத குடும்பங்களில் வளர்க்கப்படும் குழந்தைகளில் காணப்படுகிறது.

டிஸ்கால்குலியாவுக்கு வழிவகுக்கும் சிந்தனை கோளாறுகள்:

1. காட்சி செயலாக்கக் கோளாறுகள் - பணியில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளதை குழந்தைகளால் காட்சிப்படுத்த முடியாது.
2. சுருக்க தர்க்கரீதியான சிந்தனையில் சிக்கல்கள்.
3. நினைவாற்றல் பிரச்சினைகள், கணித சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான சூத்திரங்கள் மற்றும் விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள இயலாமை.
4. குறைந்த கவன இடைவெளி.

நோய் தோன்றும்

இந்த நோயின் நோய்க்கிருமி உருவாக்கம் குழந்தையின் பிறவி மனநல குறைபாடு மற்றும் அதிர்ச்சி அல்லது உளவியல் காரணிகளுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்.

[ 7 ], [ 8 ], [ 9 ], [ 10 ], [ 11 ]

அறிகுறிகள் டிஸ்கால்குலியா

டிஸ்கால்குலியா என்பது எண்ணும் திறனில் ஏற்படும் ஒரு கோளாறு மட்டுமல்ல, இது பல்வேறு அறிகுறிகளில் வெளிப்படும் ஒரு சிக்கலான மன செயல்பாட்டுக் கோளாறாகும்.

1. குழந்தைக்கு எண் என்றால் என்னவென்று புரியவில்லை, எண்களின் பெயர்களும் தெரியாது.
2. எண் தொடர் கட்டமைக்கப்படும் கொள்கையை அவர் புரிந்து கொள்ளவில்லை, மேலும் அந்த வரிசையில் ஒரு எண்ணின் இடத்தை அவரால் தீர்மானிக்க முடியவில்லை.
3. குழந்தையால் சிக்கலான எண்களைக் கொண்டு செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியாது, மேலும் ஒரு எண்ணை அதன் கூறுகளாக எவ்வாறு சிதைப்பது என்பதும் புரியவில்லை.
4. எண்களை ஒப்பிடுவதில் குழந்தைக்கு சிக்கல் உள்ளது. பெரிய எண் மற்றும் சிறிய எண் என்றால் என்ன என்று அவனுக்குப் புரியவில்லை.
5. பொருட்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அளவை ஒப்பிடுவதும் சிரமங்களை ஏற்படுத்துகிறது.
6. எண்களில் எண்கணித செயல்பாடுகளைச் செய்வதில் குழந்தைக்கு சிரமம் உள்ளது, இந்த செயல்பாடுகளின் அர்த்தம் அவருக்குப் புரியவில்லை. மன எண்ணைப் பயன்படுத்தி அல்ல, கையேட்டைப் பயன்படுத்தி அடிப்படை எண்கணித செயல்பாடுகளை மட்டுமே செய்ய முடியும்.
7. குழந்தைக்கு எண்கணித செயல்பாடுகளின் வரிசை தெரியாது, மேலும் பல செயல்பாடுகளிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்க்கவும் முடியாது.
8. அவருக்கு எண்களின் பெயர்கள் மற்றும் கணிதச் சொற்கள் நினைவில் இல்லை, அவை என்ன அர்த்தம் என்று தெரியவில்லை.
9. குழந்தைக்கு எண்களைச் சரியாக எழுதத் தெரியவில்லை.
10. காட்சிப்படுத்தல் குறைபாடுகள் காரணமாக, குழந்தை ஒரு புறநிலை கூறுகளைக் கொண்டிருந்தால் மட்டுமே பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க முடியும். சிக்கலில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளதை அவனால் கற்பனை செய்ய முடியாது.

பொதுவாக, குழந்தைகளில் டிஸ்கால்குலியா என்பது கணித மற்றும் தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைப் புரிந்துகொண்டு தீர்க்க இயலாமையில் வெளிப்படுகிறது. குழந்தையால் பிரச்சினையின் நிலைமைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் புரிந்துகொள்ளவும் முடியாது, அதைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையை உருவாக்கவும் முடியாது. பள்ளி மாணவர்களில் டிஸ்கால்குலியா பெரும்பாலும் அவர்களால் தங்கள் நேரத்தை சரியாகக் கணக்கிட முடியவில்லை என்பதோடு தொடர்புடையது. இவை அனைத்தும் பள்ளியில் குறைந்த கல்வித் திறனுக்கு வழிவகுக்கிறது.

[ 12 ], [ 13 ]

படிவங்கள்

நோய்க்கிருமியைப் பொறுத்து, இந்த நோயின் பின்வரும் வகைகள் வேறுபடுகின்றன:

1. நடைமுறை ஞானவாதி. குழந்தையால் பொருட்களை எண்ணவோ, எத்தனை உள்ளன என்பதை தீர்மானிக்கவோ, ஒரு குழுவின் எண்களையும் மற்றொரு குழுவின் எண்களையும் ஒப்பிடவோ முடியாது.
2. வாய்மொழி. எண்கள், அவற்றில் செய்யப்படும் செயல்கள், வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் என்று பெயரிடும்போது குழந்தை தவறு செய்கிறது.
3. கிராஃபிக். குழந்தையால் எண்களை எழுதவோ, கணித செயல்பாடுகளின் அறிகுறிகளையோ அல்லது வடிவியல் வடிவங்களை வரையவோ முடியாது.
4. டிஸ்லெக்ஸியா. குழந்தை பிரச்சனை அறிக்கையில் எண்கள் மற்றும் எண்கணித அறிகுறிகளைப் படிக்கும்போது தவறு செய்கிறது.
5. செயல்பாட்டு. எண்களில் கணித செயல்பாடுகளைச் செய்வதில் குழந்தைக்கு சிரமம் உள்ளது, எளிய அல்லது சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது. குழந்தைக்கு பல குழு அறிகுறிகள் இருக்கலாம். நோயின் வகையைத் தீர்மானித்த பிறகு, நிபுணர்கள் ஏற்கனவே உள்ள கோளாறுகளை சரிசெய்வதையும் பிற வகையான டிஸ்கால்குலியாவின் வளர்ச்சியைத் தடுப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட சிகிச்சையை உருவாக்குகிறார்கள்.

[ 14 ]

சிக்கல்கள் மற்றும் விளைவுகள்

டிஸ்கால்குலியாவின் விளைவுகள் மற்றும் சிக்கல்கள், குழந்தை பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெற இயலாமை மற்றும் தொடர்ந்து படிக்க மறுப்பதில் வெளிப்படுகின்றன. எண்ண இயலாமை மனிதநேயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் பலவீனமான திறனுடன் சேர்ந்துள்ளது. இதன் விளைவாக, அத்தகைய நபர் எந்தத் தொழிலிலும் தேர்ச்சி பெற முடியாது மற்றும் வாழ்க்கையில் சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்.

[ 15 ], [ 16 ], [ 17 ], [ 18 ]

வேறுபட்ட நோயறிதல்

டிஸ்கால்குலியாவின் முதல் அறிகுறிகள் பாலர் வயதில் தோன்றும், குழந்தை முதலில் எண்ண வேண்டிய அவசியத்தை எதிர்கொள்ளும் போது, அடிப்படை கணித செயல்பாடுகள் அவருக்கு சிரமங்களை ஏற்படுத்துகின்றன. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையில் இதுபோன்ற பிரச்சினைகளை அடையாளம் கண்டிருந்தால், அவர்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் அல்லது குழந்தை உளவியலாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். நிபுணர்கள் கோளாறின் வகையின் வேறுபட்ட நோயறிதல்களை மேற்கொள்கின்றனர், அதன் காரணங்களைக் கண்டறிந்து ஒரு திருத்த முறையை உருவாக்குகின்றனர்.

துல்லியமான நோயறிதலுக்கு, குழந்தை தொடர்ச்சியான கணித செயல்பாடுகளைச் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது:

• 10 முதல் 20 வரை எண்ணுங்கள்;
• எண்களை ஒன்றோடொன்று ஒப்பிடுங்கள்;
• கொடுக்கப்பட்ட எண்களை இறங்கு அல்லது ஏறு வரிசையில் ஒழுங்கமைக்கவும்;
• எண்களில் அடிப்படை எண்கணித செயல்பாடுகளைச் செய்யுங்கள்;
• வெவ்வேறு வடிவியல் வடிவங்களை நிறம் மற்றும் அளவு அடிப்படையில் பெயரிட்டு வரிசைப்படுத்துங்கள்.

குழந்தையின் கணித செயல்பாடுகளின் சில குழுக்களைச் செய்யக்கூடிய திறன் அல்லது இயலாமை, தெளிவான நோயறிதலைச் செய்து, டிஸ்கால்குலியாவின் வகையைத் தீர்மானிக்க உதவுகிறது. மேலும் சிகிச்சை நேரடியாக இதைப் பொறுத்தது.

[ 19 ], [ 20 ]

சிகிச்சை டிஸ்கால்குலியா

கோளாறு சரிசெய்தல் பேச்சு சிகிச்சை மையங்களிலும், பாலிகிளினிக்குகள் மற்றும் சிறப்பு சிகிச்சை மையங்களிலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பயனுள்ள திருத்தத்திற்கு, பேச்சு சிகிச்சையாளர், நரம்பியல் நிபுணர் மற்றும் குழந்தை உளவியலாளர் ஆகியோரின் கூட்டுப் பணி தேவைப்படுகிறது. சிகிச்சையானது டிஸ்கால்குலியா உள்ள குழந்தைகளுக்கான சிறப்பு கணினி விளையாட்டுகளையும் ஒரு நிபுணருடன் ஊடாடும் அமர்வுகளையும் பயன்படுத்துகிறது.

டிஸ்கால்குலியாவிற்கான சிகிச்சை விளையாட்டுகள், குழந்தைக்கு எண்ணவும் கணித செயல்பாடுகளைச் செய்யவும் கற்றுக்கொடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. பொருட்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், பல்வேறு பண்புகளின்படி அவற்றை வரிசைப்படுத்தவும் அவருக்குக் கற்பிக்கப்படுகிறது. குழந்தை இதில் வெற்றி பெற்ற பிறகு, நீங்கள் அவருக்கு எளிய எண்கணித செயல்பாடுகளைக் கற்பிக்கத் தொடங்கலாம். செய்யப்படும் செயல்பாடுகளின் தர்க்கத்தையும் எளிமையான கணித செயல்பாடுகளையும் குழந்தை புரிந்துகொள்வதை உறுதி செய்வது முக்கியம். பின்னர் ஒரு முழுப் பொருளையோ அல்லது எண்ணையோ பகுதிகளாக சிதைத்து, அவற்றிலிருந்து ஒரு முழுமையைச் சேகரிக்க அவருக்குக் கற்பிக்கப்படுகிறது.

இந்தக் கோளாறைச் சரிசெய்ய, குழந்தையின் எழுத்தறிவு மற்றும் வளமான பேச்சை வளர்ப்பது, கணிதச் சொற்கள் உட்பட சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம். தொடங்குவதற்கு, குழந்தை எண்கள் மற்றும் அவற்றுடன் செய்யப்படும் செயல்கள், வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்: நிறம், அளவு ஆகியவற்றை சரியாகப் பெயரிட வேண்டும். பின்னர் பேச்சுவழக்கில் கற்ற சொற்களை சரியாகப் பயன்படுத்தக் குழந்தைக்குக் கற்பிக்கப்படுகிறது. எழுத்து எழுத்தறிவுக்கு நெருக்கமான கவனம் செலுத்தப்படுகிறது: எண்கள் மற்றும் கணித அடையாளங்களை சரியாக எழுதும் திறன்.

எண் கணிதத்தின் திருத்தத்திற்கு இணையாக, குழந்தையின் சிந்தனை திறன்களின் பொதுவான வளர்ச்சியை நடத்துவது முக்கியம்: சுருக்க-தர்க்கரீதியான சிந்தனை, காட்சி நினைவகம், இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, கணிக்கும் திறன், இசை திறன்கள். குழந்தைகளுக்கு சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் அவர்களின் நேரத்தை மதிப்பீடு செய்து நிர்வகிக்கும் திறன் கற்பிக்கப்படுகிறது.

பெருமூளைச் சுழற்சியை மேம்படுத்தவும், அதிக நரம்பு செயல்பாட்டைச் செயல்படுத்தவும் டிஸ்கல்குலியாவுக்கு பல மருந்துகள், எடுத்துக்காட்டாக, பி வைட்டமின்கள், கிளைசின், கோகிட்டம், கார்டெக்சின் ஆகியவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தடுப்பு

நடைமுறை-ஞான வகை கோளாறுகளைத் தடுக்க, பாலர் வயதிலேயே குழந்தைகளுக்கு எண்ணும் திறன்களைக் கற்பிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பொருட்களை எவ்வாறு எண்ணுவது, எளிய எண்கணித செயல்பாடுகளை எவ்வாறு செய்வது என்பதை குழந்தைக்குக் கற்பிக்க வேண்டும். கற்பிக்கும் போது, எண்கள் மற்றும் கணித செயல்பாடுகளின் பெயர்களை உச்சரிப்பது மற்றும் காட்சிப்படுத்தலுடன் (விரல்கள் அல்லது பொருட்களின் எண்ணிக்கையைக் காண்பிப்பது) இதனுடன் இணைப்பது முக்கியம். ஒரு உண்மையான பொருளையும் அதன் உருவத்தையும் தொடர்புபடுத்தும் குழந்தையின் திறனை வளர்ப்பது முக்கியம். இந்த விஷயத்தில், குழந்தை பொருட்களின் பெயர்கள், எண்கள் மற்றும் எண்கணித செயல்பாடுகளை நினைவில் கொள்கிறது.

செயல்பாட்டு டிஸ்கால்குலியாவின் வளர்ச்சியைத் தவிர்க்க, எண்ணும் விதிகள் மற்றும் எண்கணித செயல்பாடுகளின் வரிசையை குழந்தைக்குக் கற்பிப்பது முக்கியம்.

வாய்மொழி மற்றும் டிஸ்லெக்ஸிக் டிஸ்கால்குலியாவைத் தவிர்க்க, குழந்தையிடம் எண்கள் மற்றும் செயல்களின் பெயர்கள், வடிவியல் உருவங்கள், பொருட்களின் நிறம், அளவு மற்றும் வடிவம் ஆகியவற்றை உச்சரிக்கச் சொல்வது முக்கியம். அதே நேரத்தில், பெற்றோர் சில சொற்களின் சரியான பயன்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும், பிழைகளை மெதுவாக சரிசெய்ய வேண்டும்.

கிராஃபிக் டிஸ்கால்குலியாவைத் தடுக்க, குழந்தையின் காட்சி நினைவாற்றலையும், காட்சிப் படங்களை அடையாளம் கண்டு செயல்படும் திறனையும் வளர்ப்பது முக்கியம். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, காட்சித் தகவல்களின் அடிப்படையில் கை அசைவுகளைக் கணக்கிடும் திறன், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பொருளுக்கான தூரத்தை மதிப்பிடுதல், நகரும் பொருளைப் பிடிக்க நிர்வகித்தல் ஆகியவை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

அனைத்து வகையான நோய்களையும் தடுக்க, இடஞ்சார்ந்த மற்றும் சுருக்க-தர்க்கரீதியான சிந்தனை, அனைத்து வகையான நினைவகம், எழுத்தறிவு மற்றும் தெளிவான பேச்சு மற்றும் துல்லியமான ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது முக்கியம்.

[ 21 ]

முன்அறிவிப்பு

சரியான சிகிச்சையுடன், குழந்தைகளில் டிஸ்கால்குலியாவிற்கான முன்கணிப்பு சாதகமாக உள்ளது. சரியான நேரத்தில் சிகிச்சையளிப்பது நோயின் அறிகுறிகளை சரிசெய்யவும், குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்தவும் அல்லது அவரது கல்வித் திறனை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது.