ஆக்ரோஷமான நடத்தை

ஆக்கிரமிப்பு என்பது லத்தீன் வம்சாவளியைச் சேர்ந்த ஒரு வார்த்தை ("அக்ரெடி") மற்றும் "தாக்குதல், தாக்குதல்" என்று பொருள். வாழ்க்கையின் நவீன வேகம், மன மற்றும் உடல் மன அழுத்தம், தூக்கமின்மை மற்றும் வழக்கமான மன அழுத்த சூழ்நிலைகள் மக்கள் தொகை மேலும் மேலும் ஆக்ரோஷமாக மாறுவதற்கு வழிவகுக்கிறது.

சிலர், எதிர்மறை சக்தியை வெளியேற்றி, அமைதியாகி முன்னேறுகிறார்கள், மற்றவர்கள் பிரச்சினைகளின் சுமையை தாங்களாகவே சமாளிக்க முடியாது, மேலும் ஆக்ரோஷமான நடத்தை ஒரு மனநோயாக மாறும், மேலும் ஒரு மோசமான குணத்தின் வெளிப்பாடாகவோ அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைக்கு எதிர்வினையாகவோ அல்ல. மனநல மருத்துவர்கள் ஆக்கிரமிப்பை அழிவுகரமான மனித நடத்தையாகக் கருதுகின்றனர், இது மக்களுக்கு உளவியல் அசௌகரியத்தையும் உடல் ரீதியான தீங்கும் ஏற்படுத்துகிறது. கூடுதலாக, காரணமின்றி ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை உடலில் கடுமையான ஹார்மோன் ஏற்றத்தாழ்வுகளையும், ஒரு நபர் அல்சைமர் நோயால் பாதிக்கப்படுவதையும் குறிக்கலாம். எப்படியிருந்தாலும், ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கு முழுமையான பரிசோதனை தேவைப்படுகிறது, இது எந்த சூழ்நிலையிலும் ஒத்திவைக்கப்படக்கூடாது. ஆக்கிரமிப்பு ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகரித்து வருகிறது என்பது இரகசியமல்ல. பின்தங்கிய நாடுகள் மட்டுமல்ல, பொருளாதாரம் மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் மகிழ்ச்சியான நாடுகளும் இதனால் பாதிக்கப்படுகின்றன.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கான காரணங்கள்

மனநல மருத்துவர்கள் மற்றும் மனநல மருத்துவர்கள் ஆக்ரோஷமான நடத்தைக்கான பல காரணங்களை அடையாளம் காண்கின்றனர், அவற்றில் மன அழுத்த எதிர்ப்பு மருந்துகள் மற்றும் தூக்க மாத்திரைகளின் துஷ்பிரயோகம்; குழந்தை பருவத்தில் ஏற்பட்ட மன அதிர்ச்சி; தனிப்பட்ட வாழ்க்கையிலும் வேலையிலும் ஏற்படும் பிரச்சினைகள் (பணிநீக்கம்); ஓய்வு இல்லாமல் கடின உழைப்பால் ஏற்படும் சோர்வு ஆகியவை அடங்கும்.

[ 5 ], [ 6 ], [ 7 ]

ஆக்ரோஷமான நடத்தைக்கான நோக்கங்கள்

ஆக்ரோஷமான நடத்தைக்கு பல நோக்கங்கள் உள்ளன. அவற்றை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

• நோயியல் நோக்கங்கள் மனநோய்கள், மயக்கம், மாயத்தோற்றங்கள் போன்றவை. அவை மன விலகல்கள் மற்றும் நோய்களின் விளைவாகும்.
• விரோத நோக்கங்கள் - உணர்ச்சி முறிவு, ஆத்திரம், வெறுப்பு, கோபம்.
• இன்பத்தை விரும்பும் நோக்கங்கள் - இங்கே ஆக்கிரமிப்பு என்பது இன்பத்தைப் பெறுவதற்கான ஒரு கருவியாகும்.
• சர்வாதிகார நோக்கங்கள் (அதிகார தாகம்) - சர்வாதிகார ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டும் ஒரு நபர், எந்த விலையிலும் மற்றவர்களை ஆதிக்கம் செலுத்த பாடுபடுகிறார்.
• மறுப்புக்கான நோக்கங்கள் நிறுவப்பட்ட விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகளை மீறுவதற்கான ஒரு வழியாக ஆக்கிரமிப்பு ஆகும்.
• மன சுய ஒழுங்குமுறைக்கான நோக்கங்கள் - ஆக்கிரமிப்பின் உதவியுடன், ஒரு நபர் தனது உணர்ச்சி நிலையை சமநிலைப்படுத்த முயற்சிக்கிறார்.

பாதுகாப்பு நோக்கங்கள், சாதனை மற்றும் கையகப்படுத்துதலுக்கான நோக்கங்கள், பின்பற்றுவதற்கான நோக்கங்கள் ஆகியவையும் உள்ளன.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை கோட்பாடுகள்

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை பற்றிய மிகவும் பிரபலமான கோட்பாடுகளில் சிக்மண்ட் பிராய்ட், ஈ. ஃப்ரோம் மற்றும் கே. லோரென்ஸ் ஆகியோரின் கோட்பாடுகள் அடங்கும்.

விஞ்ஞானிகள் ஆக்கிரமிப்பு கோட்பாடுகளை நான்கு வகைகளாகப் பிரிக்கிறார்கள், அவை ஆக்கிரமிப்பை ஒரு உள்ளார்ந்த உந்துதல், ஒரு முன்கணிப்பு (இயக்கக் கோட்பாடு என்று அழைக்கப்படுபவை) என வரையறுக்கின்றன; வெளிப்புற காரணிகளால் தூண்டப்படும் தேவை (விரக்தி கோட்பாடு); உணர்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்முறைகள்; சமூக நடத்தையின் மாதிரியாக ஆக்கிரமிப்பு.

இளைய மாணவர்களில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கான காரணங்கள்

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், தொடக்கப்பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரிடமும் ஆக்ரோஷமாக நடந்துகொள்வது அதிகரித்து வருவதாக ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, முதல் காரணம், குடும்பங்களில் நிலையற்ற சூழ்நிலை, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையையும் ஒருவரையொருவர் ஆக்ரோஷமாக நடத்துகிறார்கள். இதன் விளைவாக, அத்தகைய குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்பு ஒரு வழக்கமாகிறது. கூடுதலாக, பெற்றோரின் வளர்ப்பின் சீரற்ற தன்மை (இன்று அது சாத்தியம், நாளை அது முற்றிலும் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது) குழந்தைகள் குழப்பம் மற்றும் எரிச்சலை உணர வழிவகுக்கிறது.

வகுப்பு தோழர்களுடனான மோதல்கள், கல்வியில் பின்னடைவு, அதிகப்படியான கோரிக்கைகள் மற்றும் பெரும்பாலும் ஆசிரியர் சார்பு ஆகியவையும் ஆக்கிரமிப்புக்கு வழிவகுக்கும்.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் பண்புகள்

குழந்தையின் ஆசைகளின் பாதையில் தடைகள் எழும்போது, மிகச் சிறிய வயதிலேயே ஆக்ரோஷமான நடத்தை உருவாகத் தொடங்குகிறது என்று உளவியலாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தோன்றுவதைத் தூண்டும் மூன்று காரணிகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன - உளவியல், உயிரியல் மற்றும் சமூகம்.

உயிரியல் காரணிகள் - பரம்பரை, போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம், மது மற்றும் சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகள், அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயம், தொற்று நோய்.

சமூக காரணி - குடும்பம், நண்பர்கள், பணி சகாக்கள், சமூக விரோத சமூக வட்டத்தின் செல்வாக்கு.

உளவியல் காரணி - தன்முனைப்பு, உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை, மனக்கிளர்ச்சி, பதட்டம், சந்தேகம், சார்பு.

[ 8 ], [ 9 ], [ 10 ], [ 11 ]

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் அம்சங்கள்

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை என்பது வேண்டுமென்றே மற்றொரு நபருக்கு உடல் ரீதியாகவும் ஒழுக்க ரீதியாகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் ஒரு வகை நடத்தை. ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை பாலினத்தைப் பொறுத்து மாறுபடும். மற்றவர்களை அச்சுறுத்துதல் (வாய்மொழியாக, ஒரு பார்வையுடன், ஒரு சைகையுடன்). ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் அம்சங்களில், வன்முறை சண்டைகள் உட்பட உடல் ரீதியான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் போக்கை ஒருவர் கவனிக்கலாம்; சொத்து சேதம்; மிரட்டல்; அவமானம் மற்றும் அவமானங்கள்.

[ 12 ], [ 13 ], [ 14 ], [ 15 ], [ 16 ]

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் உளவியல்

ஆக்கிரமிப்பு என்பது லத்தீன் வம்சாவளியைச் சேர்ந்த ஒரு வார்த்தை ("அக்ரெடி") என்பதை நினைவில் கொள்வோம், இதன் பொருள் "தாக்குதல், தாக்குதல்". ஆக்கிரமிப்புக்கும் ஆக்கிரமிப்புக்கும் இடையே ஒரு வித்தியாசம் இருப்பதாக உளவியலாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர்: ஆக்கிரமிப்பு என்பது ஒரு நபரின் குணாதிசயம், மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு என்பது ஒரு நிலை. மூலம், சிக்மண்ட் பிராய்ட் ஆக்கிரமிப்பு என்பது குணப்படுத்த முடியாத, பலவீனப்படுத்தப்பட்ட நடத்தையின் ஒரு உள்ளார்ந்த வடிவம் என்று நம்பினார்.

குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை

இளம் குழந்தைகளில் (3 வயது வரை) ஆக்ரோஷமான நடத்தை என்பது அவர்களின் பெற்றோரை பயமுறுத்தக் கூடாது என்பது ஒரு இயற்கையான செயல் என்று உளவியலாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். ஒரு குழந்தையின் ஆக்ரோஷமான நடத்தைக்கான காரணங்கள் அதிகப்படியான உற்சாகம், சோர்வு, பசி அல்லது தாகம், மோசமான உடல்நலம் போன்றவையாக இருக்கலாம். பெற்றோரின் சரியான அணுகுமுறை மற்றும் ஆக்ரோஷமான நடத்தையில் உயிரியல் காரணி இல்லாத நிலையில், குழந்தை இறுதியில் ஆக்ரோஷமான நடத்தையை மிஞ்சும்.

[ 17 ], [ 18 ]

2 வயது குழந்தையின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

இரண்டு வயது குழந்தைகள் உலகை தீவிரமாக ஆராய்வார்கள், அவர்கள் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும் திறந்த மனதுடையவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள். இந்த வயதில்தான் எந்தவொரு தடைகளும், அவர்கள் விரும்புவதைப் பெறத் தவறுவதும் குழந்தையில் வன்முறையான ஆக்கிரமிப்பு எதிர்வினையை ஏற்படுத்துகிறது. இந்த வயதில், குழந்தைகள் தங்கள் செயல்களின் விளைவுகளை மதிப்பிட முடியாது. ஒரு நண்பரை சாண்ட்பாக்ஸில் தள்ளி, அவர் விழுந்து தன்னைத்தானே காயப்படுத்திக் கொண்டார். உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் ஆக்ரோஷத்தைக் காட்டிய குழந்தையைத் திட்டுவதை அறிவுறுத்துவதில்லை. நிலைமையை அமைதியாக விளக்கி, உங்கள் குழந்தையின் கவனத்தை வேறு ஏதாவது பக்கம் திருப்புவது நல்லது. வெறித்தனம் பெரும்பாலும் ஒரு மோசமான குணத்தைக் குறிக்காது, ஆனால் சோர்வு, பசி அல்லது தாகத்தைக் குறிக்கிறது.

3 வயது குழந்தையின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

மூன்று ஆண்டுகள் என்பது குழந்தைகளில் முதல் வயது நெருக்கடியின் காலம். இந்த வயதில், குழந்தைகளின் கோபம், ஆத்திரம், வெறி மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவை பெற்றோரை தண்டிக்க மற்றும் மீண்டும் கல்வி கற்பிக்க தூண்டக்கூடாது, மாறாக உதவவும், புரிந்துகொள்ளவும், விளக்கவும் மட்டுமே வேண்டும் என்று உளவியலாளர்கள் நம்புகிறார்கள். விலங்குகள் மீதான குழந்தையின் கொடூரமான அணுகுமுறை கவலைக்கு ஒரு காரணமாக இருக்கலாம். நடத்தையை சரிசெய்ய, ஒரு குழந்தை உளவியலாளரைத் தொடர்புகொள்வது நல்லது.

[ 19 ], [ 20 ]

7 வயது குழந்தையின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

ஏழு ஆண்டுகள் என்பது ஒரு குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியில் மற்றொரு நெருக்கடியின் காலம். 6-7 வயதில், குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள், கட்டமைப்புகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளின் முற்றிலும் அறிமுகமில்லாத உலகில் தங்களைக் காண்கிறார்கள், இதனால் நெருக்கடி ஆழமாகிறது. "ஏழு வயது குழந்தைகள்" தங்கள் சகாக்களுடன் சண்டையிடுகிறார்கள், பெற்றோரிடம் முரட்டுத்தனமாக நடந்துகொள்கிறார்கள், பெரும்பாலும் ஆசிரியரின் அதிகாரத்தைப் புறக்கணிக்கிறார்கள். இது ஒரு முரண்பாடு, ஆனால் குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பை அடக்குவது மதிப்புக்குரியது அல்ல என்று உளவியலாளர்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள். தீமை தீமையை வளர்க்கிறது. ஒரு பெற்றோர் ஒரு குழந்தையை ஆக்கிரமிப்பு காட்டுவதற்காக தண்டிக்கும்போது, அவர்கள் நிலைமையை மோசமாக்குகிறார்கள். ஏழு வயது குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு குடும்பத்தில் ஒரு பதட்டமான சூழ்நிலையால் தூண்டப்படுகிறது, பெற்றோரிடையே அடிக்கடி சண்டைகள்; குழந்தைக்கு எதிராக உடல் ரீதியான தண்டனையைப் பயன்படுத்துதல்; மல்யுத்தப் பிரிவுகள், அதிரடி படங்கள் மற்றும் த்ரில்லர்களைப் பார்ப்பது; மோதல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பதற்கான தவறான உந்துதல் - "நீங்கள் அவரைத் திருப்பித் தாக்குங்கள்."

[ 21 ], [ 22 ], [ 23 ]

பாலர் குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை

பாலர் குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணம் பரம்பரை-குணாதிசய காரணிகள், உயிரியல் காரணிகள், அத்துடன் மூளை மற்றும் சோமாடிக் நோய்கள் ஆகியவையாக இருக்கலாம்.

உளவியலாளர்கள் ஒருமனதாக உள்ளனர் - குடும்பத்தில் அன்பும் நம்பிக்கையும் இருந்தால், நட்புரீதியான நிறுத்தம் இருந்தால், குழந்தை ஒருபோதும் ஆக்ரோஷத்தைக் காட்டாது. குடும்பம், சுற்றியுள்ள குழந்தைகள் மற்றும் வெகுஜன ஊடகங்கள் - இந்த மூன்று காரணிகளும் (குழந்தை உடல் ரீதியாக ஆரோக்கியமாக இருந்தால்) ஒரு பாலர் குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு அளவை பாதிக்கின்றன.

[ 24 ], [ 25 ], [ 26 ]

இளைய மாணவர்களின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

ஆக்ரோஷமான குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு ஆண்டும் சீராக வளர்ந்து வருவதாக ஆசிரியர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். இருப்பினும், குழந்தையின் மீது மிகப்பெரிய செல்வாக்கையும் தாக்கத்தையும் ஏற்படுத்துவது தொடக்கப்பள்ளிதான். அதாவது, ஒரு தகுதிவாய்ந்த ஆசிரியர், நிச்சயமாக, பெற்றோரின் பங்கேற்புடன், 1-4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களால் காட்டப்படும் ஆக்கிரமிப்பைச் சமாளிக்க முடியும். 6-10 வயதில், குழந்தையின் ஆளுமை உருவாகிறது, அணியில் அவரது இடம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, பெரும்பாலும் குழந்தைகள் ஆக்கிரமிப்பு மூலம் தங்கள் முக்கியத்துவத்தை நிரூபிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

[ 27 ], [ 28 ], [ 29 ], [ 30 ]

பள்ளி மாணவர்களின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

பள்ளிகள் மாணவர்களின் நடத்தையில் கடுமையான கட்டுப்பாடுகளை விதிக்கின்றன என்பது அறியப்படுகிறது. ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்கள் இதை ஒரு விதிமுறையாக உணர்ந்தால், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் சில சமயங்களில் எதிர்ப்பு தெரிவிக்கின்றனர். பெரும்பாலும், ஒரு மாணவரின் நிதி நிலைமை அவரது ஆசிரியரை விட மிக அதிகமாக இருக்கும்போதும், குழந்தை அதைப் பற்றி அறிந்திருக்கும்போதும் சிரமங்கள் எழுகின்றன. பணக்கார குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் சிறப்பு வாய்ந்தவர்களாக உணர்கிறார்கள் மற்றும் சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடமிருந்து அத்தகைய அணுகுமுறையைக் கோருகிறார்கள். பள்ளி மாணவர்களிடையே ஆக்கிரமிப்பைத் தூண்டுவதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் பிரச்சினையை கண்மூடித்தனமாகப் பார்க்காமல், உளவியலாளர்கள் மற்றும் மனநல மருத்துவர்களை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம் அதைத் தீர்க்க முயற்சிப்பது முக்கியம்.

[ 31 ], [ 32 ], [ 33 ], [ 34 ], [ 35 ], [ 36 ]

டீனேஜர்களில் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

டீனேஜர்களிடையே ஆக்கிரமிப்பு ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகரித்து வருகிறது. சமூக பொருளாதார சமத்துவமின்மை, சாதகமற்ற குடும்ப சூழ்நிலைகள், படிப்பில் உள்ள சிக்கல்கள், வெகுஜன ஊடகங்கள், வன்முறை நிலவும் திரைப்படங்கள் - இது டீனேஜர்களை ஆக்ரோஷத்தைக் காட்ட வைக்கும் முழுமையான பட்டியலிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது.

[ 37 ], [ 38 ], [ 39 ], [ 40 ], [ 41 ], [ 42 ], [ 43 ]

ஆசிரியர்களின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஆசிரியர்களின் தொழில்முறைத்திறன் ஒவ்வொரு ஆண்டும் குறைந்து வருகிறது. இது பாடத்தில் தேர்ச்சி பெறுவது மட்டுமல்ல, மாணவர்களைத் தொடர்புகொள்வது, செல்வாக்கு செலுத்துவது மற்றும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவது பற்றியது; சிக்கலான கணிதக் கணக்கீடுகளைக் கற்பிப்பதை விட அவர்களுக்கு ஒரு அதிகாரியாக மாறுவது மிகவும் கடினம். ஆசிரியர் தொழிலின் கௌரவம் குறைந்து வருகிறது. பெரும்பாலும், குழந்தைகளின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை ஆசிரியர்களிடமிருந்து அதே பதிலைத் தூண்டுகிறது. மேலும் மாணவர்களிடம் உங்கள் குரலை உயர்த்துவது ஏற்கனவே விதிமுறை, விதிவிலக்கல்ல. கற்பித்தல் என்பது ஒரு சிக்கலான அறிவியல், ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் அதில் தேர்ச்சி பெற முடியாது. ஆசிரியர்களின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை கவனிக்கப்படாமல் போகக்கூடாது, மேலும் குழுவால் மறைக்கப்படக்கூடாது; அத்தகையவர்களுக்கு கல்வி முறையில் இடமில்லை. தொடர்ந்து குரல் எழுப்பி தனது மாணவர்களை அவமதிக்கும் ஒரு ஆசிரியரால் என்ன கற்பிக்க முடியும்?

[ 44 ], [ 45 ], [ 46 ]

ஒரு மனிதனின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை

பெரும்பாலும், ஆண்கள் வெளிப்படையான ஆக்கிரமிப்பு வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். மனநல மருத்துவர்கள் ஆண்களிடையே ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணங்களாக பரம்பரை, சமூக-கலாச்சார காரணிகள் மற்றும் உயிரியல் காரணிகள் போன்றவற்றைக் குறிப்பிடுகின்றனர். பெரும்பாலும், ஆண்கள் தங்கள் குடும்ப உறுப்பினர்கள், மனைவிகள் மற்றும் குழந்தைகள் மீது ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டுகிறார்கள். இத்தகைய ஆக்கிரமிப்பு உடல் ரீதியாகவும் ஒழுக்க ரீதியாகவும் இருக்கலாம், பொருளாதார ரீதியாகவும் இருக்கலாம். ஆண்களில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையை சரிசெய்வது மிகவும் கடினம், ஏனெனில் கிட்டத்தட்ட 100% வழக்குகளில் அவர்கள் தங்கள் நடத்தையை சாதாரணமாகக் கருதுகிறார்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பவில்லை.

[ 47 ], [ 48 ], [ 49 ], [ 50 ], [ 51 ], [ 52 ]

பக்கவாதத்திற்குப் பிறகு ஆக்ரோஷமான நடத்தை

பக்கவாதத்திற்குப் பிறகு ஆக்கிரமிப்பு இந்த நோயின் ஒரு பொதுவான விளைவாகும். பக்கவாதத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு நோயாளி எரிச்சலடைபவராகவும், கோபக்காரராகவும், ஊக்கமில்லாத மனநிலை மாற்றங்களால் அவதிப்படுபவராகவும் மாறுகிறார். உறவினர்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் பக்கவாதத்தால் பாதிக்கப்பட்டவருக்கு எல்லா வழிகளிலும் உதவ வேண்டும். நோயாளிக்கு முழுமையான அமைதியும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளும் மட்டுமே தேவைப்படுவதால், மறுவாழ்வின் வெற்றி இதைப் பொறுத்தது.

பக்கவாதத்திற்குப் பிறகு ஏற்படும் ஆக்கிரமிப்பு, நோயாளியின் மனோதத்துவ நிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் தொடர்புடையது.

[ 53 ], [ 54 ], [ 55 ], [ 56 ], [ 57 ]

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் வடிவங்கள்

வாய்மொழி மற்றும் உடல் ரீதியான ஆக்கிரமிப்பு என்பது ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் வடிவங்கள்.

வாய்மொழி வடிவம் - வார்த்தைகளின் உதவியுடன் ஒருவரை அவமானப்படுத்துதல் மற்றும் அவமதித்தல். இந்த வகையான ஆக்கிரமிப்பு நேரடியாகவும் மறைமுகமாகவும் இருக்கலாம்.

உடல் ரீதியான ஆக்கிரமிப்பு நேரடி (உடல் ரீதியான அவமானம்), மறைமுக (பொருள் சேதத்தை ஏற்படுத்துதல்) மற்றும் குறியீடாக (அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் மிரட்டல்) இருக்கலாம். ஆக்கிரமிப்பின் உண்மையான வடிவமும் உள்ளது, இது உடல் ரீதியான காயங்களை ஏற்படுத்துவதில் வெளிப்படுகிறது.

மனநல மருத்துவர்கள் ஆக்கிரமிப்பை ஒரு வகையான உந்துதல் பெற்ற அழிவு நடத்தை என்று வரையறுக்கின்றனர், இது பொது ஒழுக்கத்தின் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு முரணானது மற்றும் தார்மீக, உடல் மற்றும் பொருள் இரண்டிற்கும் தீங்கு விளைவிக்கிறது.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை என்பது மன அழுத்தம், விரக்தி போன்றவற்றுக்கு வழிவகுக்கும் சிக்கலான சூழ்நிலைகளுக்கு எதிர்வினையின் ஒரு வடிவமாகும்.

[ 58 ], [ 59 ], [ 60 ], [ 61 ]

ஆக்கிரமிப்பு-செயலற்ற நடத்தை

ஆக்ரோஷமான-செயலற்ற நடத்தை அல்லது செயலற்ற ஆக்கிரமிப்பு என்பது ஒரு வகையான நடத்தை, சிக்கலான சூழ்நிலைகளுக்கு எதிர்வினை, இதில் ஒரு நபர் அதிருப்தியை அடக்க முயற்சிக்கிறார், அதை உள்ளே ஆழமாக மறைக்கிறார். உதாரணமாக, ஒரு முக்கியமான, விதியை ஏற்படுத்தும் முடிவை ஒத்திவைத்தல். ஆக்ரோஷமான செயலற்ற நடத்தைக்கு ஆளானவர்கள் எப்போதும் தங்களை பாதிக்கப்பட்டவர்களாகக் கருதுகிறார்கள். அவர்கள் பெரும்பாலும் முடிவுகளை எடுப்பதற்கான பயம் மற்றும் போதை பழக்கத்தால் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.

[ 62 ]

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை நோய் கண்டறிதல்

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை நிபுணர்களால் கண்டறியப்படுகிறது, ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையைக் கண்டறிய சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட டஜன் கணக்கான உளவியல் சோதனைகள் உள்ளன. சிரமம் என்னவென்றால், ஆக்கிரமிப்பால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் எப்போதும் அதை ஒப்புக்கொள்ள மறுக்கிறார்கள்.

[ 63 ], [ 64 ], [ 65 ]

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை பற்றிய ஆராய்ச்சி

கடந்த சில தசாப்தங்களாக, உலக மக்களிடையே ஆக்கிரமிப்பு வளர்ச்சி குறித்து மனநல மருத்துவர்கள் கவலை கொண்டுள்ளனர், மேலும் வளரும் நாடுகளில் மட்டுமல்ல, பொருளாதார ரீதியாக வளமான நாடுகளிலும், எடுத்துக்காட்டாக, அமெரிக்காவிலும் ஆக்கிரமிப்பு வளர்ந்து வருகிறது. விஞ்ஞானிகள் ஆக்கிரமிப்பு ஆராய்ச்சியின் பின்வரும் பகுதிகளை அடையாளம் கண்டுள்ளனர்: உடலியல் ஆராய்ச்சி, மனோ பகுப்பாய்வு, நடத்தை, அறிவாற்றல் கோட்பாடுகள், நெறிமுறை ஆராய்ச்சி, இது ஒரு முழுமையான பட்டியலிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையில் பாலின வேறுபாடுகள்

பெண்களை விட ஆண்களிடையே ஆக்ரோஷமான நடத்தை மிகவும் பொதுவானது என்று விஞ்ஞானிகள் குறிப்பிடுகின்றனர். ஆண்களும் குழந்தைகள் மற்றும் விலங்குகளை துஷ்பிரயோகம் செய்யும் வாய்ப்பு அதிகம். ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையில் பாலின வேறுபாடுகள் முதன்மையாக பெண்கள் மற்றும் ஆண்களில் டெஸ்டோஸ்டிரோன் என்ற ஹார்மோனின் வெவ்வேறு அளவுகளுடன் தொடர்புடையவை என்று ஆய்வுகள் (விலங்குகள் உட்பட) காட்டுகின்றன. உடலில் ஆண் பாலின ஹார்மோனான டெஸ்டோஸ்டிரோனின் செறிவு அதிகமாக இருந்தால், ஒரு நபர் மிகவும் ஆக்ரோஷமாக இருப்பார். ஆண்களில் உடல் ரீதியாக ஆக்ரோஷம் மேலோங்கி நிற்கிறது, அதே நேரத்தில் பெண்களில் வாய்மொழியாக ஆக்ரோஷம் மேலோங்கி நிற்கிறது.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை திருத்தம்

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையை நிபுணர்களாலும், ஆக்கிரமிப்பால் பாதிக்கப்பட்ட ஒருவராலும் சுயாதீனமாகவும் சரிசெய்ய முடியும். குழந்தைகள், இளம் பருவத்தினர் மற்றும் பெரியவர்களில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையை சரிசெய்வது வேறுபட்டது, அதன் தேர்வு தகுதிவாய்ந்த உளவியலாளர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அதிர்ஷ்டவசமாக, போதுமான முறைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நோயாளி தன்னைத்தானே வேலை செய்ய விரும்புவதுதான். பெரும்பாலும், ஒரு பள்ளி உளவியலாளர், அவர்கள் சொல்வது போல், உள்ளே இருந்து நிலைமையை அறிந்தவர், ஒரு மாணவரின் ஆக்கிரமிப்பை சமாளிக்க உதவுவார்.

[ 66 ], [ 67 ], [ 68 ], [ 69 ], [ 70 ]

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தடுப்பு

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையைத் தடுப்பது நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உளவியல், மருத்துவம், கற்பித்தல் மற்றும் உடல் ரீதியானது உட்பட ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையைத் தடுப்பதற்கு பல முறைகள் உள்ளன.

பள்ளியில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தடுப்பு

ஜூனியர் மற்றும் சீனியர் என அனைத்து மாணவர்களும் ஏதோ ஒரு வகையில் ஆக்கிரமிப்பால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். ஆக்கிரமிப்பைக் குறைக்க, ஜூனியர் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் மாணவரின் அன்றாட வழக்கத்தை மட்டுமல்ல, அவரது ஓய்வு நேரத்தையும் சரியாக ஒழுங்கமைக்க வேண்டும், சுறுசுறுப்பான விளையாட்டுகளைப் பற்றி மறந்துவிடக்கூடாது. ஒரு குழந்தை/டீனேஜர் எவ்வளவு பரபரப்பாக இருக்கிறாரோ, அவ்வளவுக்கு எல்லா வகையான முட்டாள்தனங்களுக்கும் அவருக்கு நேரம் குறைவாக இருக்கும் என்பது இரகசியமல்ல. இருப்பினும், அதிக வேலை மாணவரின் உடல் மற்றும் உளவியல் நிலையை எதிர்மறையாக பாதிக்கும், எல்லாவற்றிற்கும் ஒரு அளவுகோல் தேவை. ஆக்கிரமிப்பு அதிகமாக இருந்தால், ஒரு நிபுணரை அணுகாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாது.

ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தடுப்பு

இளைய மாணவர்களின் ஆக்ரோஷமான நடத்தையைத் தடுப்பதில் உளவியலாளர்களும் ஆசிரியர்களும் பல தசாப்தங்களாக ஈடுபட்டுள்ளனர். முதலில், 6-10 வயதுடைய குழந்தையின் ஆக்ரோஷத்திற்கான காரணத்தைக் கண்டறிந்து, முடிந்தால் அதை அகற்றுவது அவசியம், மேலும் பல காரணங்களுக்காக இது சாத்தியமற்றது என்றால், மனோ-உணர்ச்சி திருத்தத்தை மேற்கொள்ளுங்கள். இளைய மாணவர்களின் ஆக்ரோஷமான நடத்தையைத் தடுப்பதில் ஒரு முக்கிய அம்சம் பள்ளிக்குள் அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைப்பதாகும்.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையைத் தடுப்பதற்கான விளையாட்டுகள்

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையைக் குறைக்கக்கூடிய பல விளையாட்டு நுட்பங்களை உளவியலாளர்கள் உருவாக்கியுள்ளனர்.

"ஒரு முஷ்டியில் பொம்மை" - குழந்தை கண்களை மூடிக்கொண்டு, ஒரு அழகான பொம்மையை அவரது உள்ளங்கையில் வைத்து, அவரது முஷ்டியை மிகவும் கடினமாகப் பிடுங்கச் சொல்கிறார். அதன் பிறகு, உங்கள் கண்களைத் திறந்து, உங்கள் கையில் என்ன இருக்கிறது என்பதைப் பாருங்கள். இந்த எளிய விளையாட்டு பதற்றத்தை நீக்கி, உணர்ச்சிகளை மாற்றுகிறது என்று உளவியலாளர்கள் கூறுகின்றனர்.

"கோபப் பை": நான் ஒரு சிறிய கைத்தறிப் பையில் மணலையும் தானியத்தையும் ஊற்றுகிறேன், நீங்கள் கோபத்தையும் ஆக்ரோஷமான நடத்தையையும் உணரும்போது அதை அடித்து உதைக்கலாம்.