Social development of the child

ஒரு குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட உயிரியல் இனத்தின் பிரதிநிதியாக மட்டுமல்ல முதிர்ச்சியடைகிறது. அவர் மக்களிடையே வளர்கிறார், பெரியவர்களுடனும் சகாக்களுடனும் தொடர்ந்து அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார், மேலும் எதிர்கால வயதுவந்த வாழ்க்கைக்குத் தயாராகிறார், இது மனித சமூகத்தின் ஒரு உறுப்பினரின் வாழ்க்கையாக, அதாவது சமூக வாழ்க்கையாக மட்டுமே இருக்கும். எனவே, வளர்ச்சி, வளர்ச்சி மற்றும் உயிரியல் முதிர்ச்சியின் செயல்முறைகளுக்கு கூடுதலாக, குழந்தை ஒரே நேரத்தில் மிகவும் கடினமான பாதையில் செல்கிறது, இது "சமூகமயமாக்கல்" அல்லது குழந்தையின் சமூக வளர்ச்சி என்ற வார்த்தையால் குறிக்கப்படலாம். இவை அனைத்தும் தொடர்பு, தொடர்பு, மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைப்பு, பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் மரியாதை உறவுகளை நிறுவுதல், பரஸ்பர ஆதரவு மற்றும் பரஸ்பர உதவி, பூமியில் உயிர்களைப் பாதுகாப்பதில் உள்ள அவசரப் பிரச்சினைகளுக்கான கூட்டுத் தீர்வு மற்றும் மனிதகுலத்தின் சமூக முன்னேற்றம். இந்த மிக உயர்ந்த மற்றும் மிகவும் உலகளாவிய அனைத்தும் அதன் சிறிய ஆதாரங்களைக் கொண்டுள்ளன, உடையக்கூடிய வேர்களைக் கொண்டுள்ளன. இந்த வேர்கள் தாயின் முகத்திலும் பார்வையிலும் முதல் நெருக்கமான பார்வை, உணவளிப்பதில் முதல் பங்கேற்பு, முதல் புன்னகை மற்றும் கூச்சலிடுதல்.

சமூகமயமாக்கல் என்பது உடல் வளர்ச்சி மற்றும் உயிரியல் முதிர்ச்சிக்கு எப்போதும் இணையாக இல்லாத ஒரு நிகழ்வு. சமூகமயமாக்கலுக்கு தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளில் அனுபவத்தின் குவிப்பு தேவைப்படுகிறது, மேலும் நேர்மறை மட்டுமல்ல, எதிர்மறை அனுபவமும், பச்சாதாபம், அன்பு, பரிதாபம் மற்றும் பல்வேறு திசைகளின் செயல்பாடுகளின் அனுபவம் அவசியம். முதலாவதாக, இது சுய சேவை, பின்னர் வேலை, மற்றும் படைப்பு, மற்றும் படைப்பாற்றல், மற்றும் தன்னை, தோழர்கள் மற்றும் மற்றவர்களைப் பாதுகாக்கும் திறன். சமூகமயமாக்கல் என்பது பெற்றோர்கள் மற்றும் தோழர்களின் முழு கலாச்சார மற்றும் அறிவியல் பாரம்பரியத்தையும், ஒட்டுமொத்த உலக கலாச்சாரத்தையும் ஏற்றுக்கொள்வதையும் தேர்ச்சி பெறுவதையும் உள்ளடக்கியது. சமூகமயமாக்கல் சிறப்பு வடிவிலான கல்வி அல்லது பயிற்சி மூலம் வருவதில்லை, அதாவது இது போதாது. ஒருவரின் சொந்த அனுபவத்தால் வலுவூட்டல் அவசியம். எல்லா நூற்றாண்டுகளிலும், குழந்தை பருவத்தில், இந்த அனுபவம் குடும்பம் மற்றும் பிற பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து வாழ்க்கையிலிருந்தும், விளையாட்டிலிருந்தும் திரட்டப்படுகிறது. விளையாட்டு, குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகள், குழந்தைகள் இலக்கியம் மற்றும் சினிமா ஆகியவை குடும்பத்திற்குப் பிறகு சமூகமயமாக்கலின் இரண்டாவது தூண்டுதலாகும். முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அடுத்த இடங்கள் பள்ளி, குழு பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளன. ஒருங்கிணைந்த வளர்ச்சி சூழலின் ஒரு பகுதியாக சமூகமயமாக்கல் சூழல் எப்போதும் உகந்ததல்ல, அதன்படி, குழந்தையின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் சமூகத்தில் அடுத்தடுத்த விதியும் உகந்ததாக இருக்காது. சமூகமயமாக்கல் செயல்முறை அதன் சொந்த நிபந்தனை இறுதிப் புள்ளி அல்லது முழுமையான நிறைவுக்கான எல்லையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். அத்தகைய நிறைவுக்கான அளவுகோல்களுக்கு பல்வேறு திட்டங்கள் உள்ளன, ஆனால் இன்னும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சூத்திரம் இல்லை. நிச்சயமாக, இந்த அளவுகோல்களில் பொறுப்பான முடிவுகளை எடுக்கும் திறன், சமூகத்தில் ஒரு சுயாதீனமான நிலையை அடைதல், ஒரு குடும்பத்தை வழங்கும் திறன், ஒருவரின் சொந்த குழந்தைகளை வளர்ப்பது, பொருள் செல்வத்தை உருவாக்குவதற்கும் இயற்கை சூழலைப் பாதுகாப்பதற்கும் பங்களிப்பது போன்றவை அடங்கும். சமூக முதிர்ச்சியின் இறுதி கட்டங்கள் பருவமடைதல் அல்லது உயிரியல் முதிர்ச்சியின் முடிவில் இருந்து குறைந்தது 15-30 ஆண்டுகள் பின்னுக்குத் தள்ளப்படும் காலகட்டங்களுக்குக் காரணமாக இருக்கும் என்பது வெளிப்படையானது.

குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் சமூகமயமாக்கல் செயல்முறையின் நிலைகளைக் கண்டறிவதற்கான அளவுகோல்களை உருவாக்க குறிப்பிட்ட முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

ரஷ்யாவில், சமூகத் திறனை அளவிடுவதற்கு சிறப்பாக ஆய்வு செய்யப்பட்டு மாற்றியமைக்கப்பட்ட அளவுகோல் E. Doll's அளவுகோலாகும், இது VI Gordeev மற்றும் பலர் திருத்தியது. சமூகத் திறன் அல்லது முதிர்ச்சியின் அளவு, ஒரு குழந்தையின் சமூகமயமாக்கலின் பல பகுதிகளில் மதிப்பிடப்படுகிறது. கீழே உள்ள அளவுகோலில் உள்ள குறிகாட்டியின் எண்ணிக்கையும் மதிப்பீட்டு மதிப்பெண்ணாகும். எந்தவொரு சுயவிவரத்திற்கும் மதிப்பீட்டைப் பயன்படுத்த முடியும், இதன் மூலம் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பில் முரண்பாடுகள் இருப்பதை அடையாளம் காணலாம்.

VI கோர்டீவ் மற்றும் பலர் மாற்றியமைக்கப்பட்ட E. டால் எழுதிய சமூகத் திறன் அளவுகோல்.

1. சுய உதவிக்குழு (சுய உதவி பொது)	பாதுகாப்பிற்கான பொதுவான சுய சேவை மற்றும் சுய கண்காணிப்பு
2. அவள் (சுய உதவி உணவு)	உணவளிப்பதில் சுய உதவி
3. SHD (சுய உதவி ஆடை அணிதல்)	ஆடை அணிவதில் சுய உதவி
4. எஸ்டி (சுய திசை)	பொறுப்பு
5. ஓ (தொழில்)	உங்கள் நேரத்தை நிர்வகிக்கும் திறன்
6. சி (தொடர்பு)	தொடர்பு
7. எல் (இயக்கம்)	இயக்கத்தில் சுதந்திரம்
8. எஸ் (சமூகமயமாக்கல்)	சமூகமயமாக்கல்

1.6. அலறல்கள், சிரிப்புகள்

2.1. தலையை சமநிலையில் வைத்திருக்கிறது.

3.1 எட்டக்கூடிய தூரத்தில் உள்ள பொருட்களைப் பிடிக்கிறது

4.1. பரிச்சயமானவர்களைச் சென்றடைகிறது

5.1. திருப்பங்கள்

6.1 அருகிலுள்ள பொருட்களை அடையும் திறன்

7.5. கவனிக்கப்படாமல் விடப்பட்டால், அவர் தனக்காக ஏதாவது செய்யக் கண்டுபிடிப்பார்.

8.1 ஆதரவு இல்லாமல் உட்காருதல்

9.1 மேலே இழுத்தல், செங்குத்து நிலையை எடுக்கிறது.

10.6. பேச்சு, ஒலிகளைப் பின்பற்றுதல்

11.2 ஒரு பெரியவரின் உதவியுடன் ஒரு கோப்பை அல்லது கண்ணாடியிலிருந்து பானங்கள்

12.7. தரையில் ஒரு இடத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு நகர்கிறது.

13.1. இரண்டு விரல்களால் (முதல் மற்றும் இரண்டாவது) பற்றிக்கொள்ளுதல்.

14.8. சிறப்பு கவனம் தேவை.

5.1 ஆதரவு இல்லாமல் தனியாக நிற்கிறது

16.2. (சாப்பிடும்போது) தண்ணீர் சிந்தாது.

17.6 எளிய வழிமுறைகள், கோரிக்கைகள், பணிகள் அல்லது கட்டளைகளைப் பின்பற்றுகிறது.

18.7. கவனிக்கப்படாமல், அறையைச் சுற்றி நடப்பது

19.5 பென்சில் அல்லது சுண்ணாம்பினால் குறிகளை இடுதல்

20.2. உணவை மெல்லுதல்

21.3. தனது சாக்ஸை கழற்றுகிறார்.

22.5. பொருட்களை "மாற்றுகிறது"

23.1. எளிய தடைகள் அல்லது தடைகளை கடக்கிறது.

24.5. பழக்கமான பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்கிறது அல்லது (கோரிக்கையின் பேரில்) கொண்டு வருகிறது.

25.2. உதவி இல்லாமல் ஒரு கோப்பை அல்லது கண்ணாடியிலிருந்து பானங்கள்

26.1 இனி குழந்தை வண்டி தேவையில்லை.

27.8. மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாடுதல்

28.2. தானே ஒரு கரண்டியால் சாப்பிடுகிறார்.

29.7. அடுக்குமாடி குடியிருப்பு அல்லது முற்றத்தைச் சுற்றி நடப்பது (கண்காணிப்பின் கீழ்)

30.2. உண்ணக்கூடியதை சாப்பிட முடியாததை வேறுபடுத்துகிறது.

31.8 பழக்கமான பொருட்களின் பெயர்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

32.7. படிக்கட்டுகளில் சுதந்திரமாக நடந்து செல்வது.

33.2. மிட்டாயை விரிக்கிறது.

34.6. குறுகிய வாக்கியங்களில் பேசுகிறார்.

35.1. கழிப்பறைக்குச் செல்லச் சொல்கிறார்கள்.

36.5. சொந்த விளையாட்டு செயல்பாட்டை உருவாக்குகிறார் (விளையாட்டுகளைக் கண்டுபிடிக்கிறார்)

37.3. கோட் அல்லது உடையை சுயாதீனமாக கழற்றுதல்

38.2. தானே ஒரு முட்கரண்டி கொண்டு சாப்பிடுகிறார்.

39.2. குடிப்பதற்கு தண்ணீர், பால் அல்லது பழச்சாறு ஆகியவற்றைத் தேடி ஊற்றுகிறார்.

40.3. கழுவிய பின் கைகளைத் துடைக்கிறார்.

41.1. எளிய ஆபத்துகளைத் தவிர்க்கும் திறன் (கார், விசித்திரமான நாய்)

42.3. தானே ஒரு கோட் அல்லது உடை அணிகிறார்.

43.5. கத்தரிக்கோலால் தானே காகிதத்தை வெட்டுகிறார்.

44.6. சில நிகழ்வுகள் அல்லது கதைகளைப் பற்றிச் சொல்கிறது.

45.7. படிக்கட்டுகளில் இறங்குதல்: ஒரு படி - ஒரு படி

46.8. மழலையர் பள்ளியில் சாதாரண விளையாட்டுகளை மகிழ்ச்சியுடன் விளையாடுகிறார்.

47.3. தனது கோட் அல்லது உடையை தானே பொத்தான்களால் கட்டுதல்.

48.5. சிறிய வீட்டு வேலைகளுக்கு உதவுகிறது.

49.8. மற்றவர்களுக்காக நிகழ்ச்சிகளை நடத்துகிறார்.

50.3 உதவி இல்லாமல் கைகளைக் கழுவுதல்

51.1 பானையைப் பயன்படுத்திய பிறகு பானையின் மீது அமர்ந்து தன்னைத் துடைத்துக் கொள்கிறார்.

52.3. உதவி இல்லாமல் முகம் கழுவுதல்.

53.7. மேற்பார்வை இல்லாமல் அருகில் நடக்க முடியும்.

54.3. தனியாக உடைகள் அணியலாம், ஆனால் ஷூலேஸ் கட்ட முடியாது.

55.5 வரையும்போது சுண்ணாம்பு அல்லது பென்சிலைப் பயன்படுத்துகிறார்.

56.8. போட்டி விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்.

57.5. தனியாக ஸ்லெட்டிங் அல்லது ஸ்கேட்டிங் செல்கிறார்.

58.6. எளிய சொற்களை பெரிய எழுத்துக்களில் எழுதுகிறார்.

59.8. எளிய பலகை விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்.

60.4. ஒரு குழந்தையை பண விஷயத்தில் நம்பலாம்.

61.7. மேற்பார்வை இல்லாமல் பள்ளிக்குச் செல்ல முடியும்.

62.2 விரிப்பதற்கு மேஜை கத்தியைப் பயன்படுத்துகிறார்.

63.6 எழுத பென்சிலைப் பயன்படுத்துகிறார்.

64.3. குறைந்த உதவியுடன் குளியலறையில் (ஷவர், சானா) கழுவுதல்.

65.3. உதவி இல்லாமல் படுக்கைக்குச் செல்ல முடியும்.

66.1 கால் மணி நேர துல்லியத்துடன் கடிகாரத்தின் மூலம் நேரத்தை அறிவார்.

67.2 வெட்டுவதற்கு மேஜை கத்தியைப் பயன்படுத்துகிறார்.

68.8. சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் பிற விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் இருப்பை மறுக்கிறது.

69.8. வயதான குழந்தைகள் மற்றும் டீனேஜர்களின் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கிறது.

70.3. சீப்பு அல்லது தூரிகை மூலம் சீவுதல்

71.5. வெவ்வேறு நோக்கங்களுக்காக ஒரு வேலை கருவியைப் பயன்படுத்துகிறது.

72.5. சாதாரண வீட்டு வேலைகளைச் செய்ய முடியும்.

73.6. சொந்த முயற்சியில் படிக்கிறார்.

74.3. குளியலறையில் (ஷவர், சானா) சுயாதீனமாக கழுவுதல்

75.2. மேஜையில் தன்னை கவனித்துக் கொள்கிறார்.

76.4 சிறிய கொள்முதல்களைச் செய்கிறது

77.7. வீட்டின் அருகே சுதந்திரமாக நடப்பது.

78.6 சில நேரங்களில் குறுகிய எழுத்துக்களை எழுதுகிறார்.

79.6. அவரே தொலைபேசியில் அழைக்கிறார்.

80.5. பொருளாதார முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சிறிய வேலைகளைச் செய்கிறது.

81.6. தகவல் மூலங்களுக்கு எதிர்வினையாற்றுதல் (வானொலி, செய்தித்தாள்கள், விளம்பரம்)

82.5. சிறு படைப்பு வேலைகளைத் திட்டமிட்டு செயல்படுத்துதல்.

83.4 வீட்டில் சொந்தப் பராமரிப்பிலோ அல்லது மற்றவர்களைக் கவனிப்பதிலோ தங்குதல்.

84.6 புத்தகங்கள், செய்தித்தாள்கள், சஞ்சிகைகளை விரும்புகிறது.

85.6. கடினமான விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்.

86.3. முழுமையான சுய பராமரிப்பு முதுநிலை நிபுணர்கள்.

87.4. ஆடை ஆபரணங்களை சுயாதீனமாக வாங்குதல்.

88.8. டீனேஜ் குழுக்களின் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுதல்.

89.5. பொறுப்பான வழக்கமான வீட்டு வேலைகளைச் செய்கிறது.

90.6. அஞ்சல் கடிதப் போக்குவரத்து மூலம் தொடர்புகளைப் பராமரிக்கிறது.

91.6. சமீபத்திய செய்திகளைப் பின்தொடர்கிறது.

92.7. அருகிலுள்ள நேரத்தைச் செலவிடும் இடங்களுக்குத் தனியாக நடந்து செல்வது.

93.4. மேற்பார்வை இல்லாமல் பகலில் வீட்டிற்கு வெளியே இருப்பது.

94.4. சொந்தமாக பாக்கெட் பணம் வைத்திருக்கிறார்.

95.4. தனது சொந்த உடைகள் அனைத்தையும் வாங்குகிறார்.

96.7. அவர் தொலைதூர இடங்களுக்கு தனியாகச் செல்கிறார்.

97.4. உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்கிறது.

98.5. வேலை அல்லது நிரந்தர படிப்பு இடம் உள்ளது

99.4. கட்டுப்பாடுகள் இல்லாமல் ஒரே இரவில் புறப்படும்.

100.4. சொந்த நிதிச் செலவுகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.

101.4. தனிப்பட்ட பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்கிறது

102.4 பணத்தை புத்திசாலித்தனமாகப் பயன்படுத்துதல்

103.8 ஒருவரின் சொந்த தேவைகளுக்கு மேலாக பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்கிறது.

104.8. சமூக நலனுக்கு பங்களிக்கிறது.

105.4. உங்கள் எதிர்காலத்தைப் பாதுகாக்கிறது

106.5. திறமையான வேலையைச் செய்கிறது.

107.5 நியாயமான கட்டுப்பாடுகளைக் கடைப்பிடிக்கிறது

108.5. சொந்த வேலையை முறைப்படுத்துகிறது.

109.8. தன்னம்பிக்கையைத் தூண்டுகிறது

110.8. சமூக முன்னேற்றத்தை ஊக்குவிக்கிறது.

111.5. தொழில் ரீதியாக மேம்படுகிறது.

112.4. மற்றவர்களுக்கான மதிப்புகளைப் பெறுகிறது.

113.5. மற்றவர்களின் விவகாரங்களை வழிநடத்துகிறது (நிர்வகிக்கிறது).

114.5. நிபுணத்துவ தொழில்முறை பணிகளைச் செய்கிறது.

115.8. ஒட்டுமொத்தப் பொறுப்பைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது.

116.7. தனக்கு சாதகமான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குகிறார்.

117.8. பொது நலனை மேம்படுத்துகிறது.

மொத்த SA மதிப்புகள் (ஆண்டுகள்)

தெற்கு தென்னாப்பிரிக்கா	புள்ளிகள்	தெற்கு தென்னாப்பிரிக்கா	புள்ளிகள்
0.25 (0.25)	4.0 தமிழ்	10.00	77 (ஆங்கிலம்)
0.50 (0.50)	8.5 ம.நே.	10.50 (மாலை)	79 (ஆங்கிலம்)
0.75 (0.75)	12.5 தமிழ்	11.00	81 (ஆங்கிலம்)
1.00 மணி	17.0 (ஆங்கிலம்)	11.50 (மாலை)	82.5 தமிழ்
1.25 (ஆங்கிலம்)	21.0 (ஆங்கிலம்)	12:00	84 (ஆங்கிலம்)
1.50 (ஆண்கள்)	25.5 (25.5)	12.50 (மாலை)	85 (ஆங்கிலம்)
1.75 (ஆங்கிலம்)	29.5 समानी स्तुती	13.20 (செவ்வாய்)	86 - अनुक्षिती
2.00 மணி	34.0 (समानी) தமிழ்	14.10 (ஆங்கிலம்)	87.5 समानी தமிழ்
2.25 (ஆங்கிலம்)	36.5 (Tamil) தமிழ்	14.50 (மாலை)	88
2.50 (மாற்று)	38.5 (Tamil) தமிழ்	15.00	89 (ஆங்கிலம்)
2.75 (ஆங்கிலம்)	41.0 (ஆங்கிலம்)	15.50 (மாலை)	90 समानी
3.00	44.0 (ஆங்கிலம்)	16.00	91 (ஆங்கிலம்)
3.50 (3.50)	47.0 (ஆங்கிலம்)	16.50 (மாலை)	92 (ஆங்கிலம்)
4.00 மணி	50.0 (50.0)	17.00	93 (ஆங்கிலம்)
4.50 (மாற்று)	53.0 (ஆங்கிலம்)	17.50 (மாலை)	94 (ஆங்கிலம்)
5.00 மணி	56.0 (ஆங்கிலம்)	18:00	95 (ஆங்கிலம்)
5.50 (5.50)	58.5 (58.5)	18.50 (மாலை)	96.5 தமிழ்
6.00	61.0 (ஆங்கிலம்)	19.00	98 (ஆங்கிலம்)
6.50 (ஆங்கிலம்)	63.0 (ஆங்கிலம்)	19.50 (மாலை)	99.5 समानी தமிழ்
7.00	65.0 (ஆங்கிலம்)	20,00	101 தமிழ்
7.50 (7.50)	67.5 समानी स्तुती	22.00	103 தமிழ்
8.00	70 अनुक्षित	24.00	105 தமிழ்
8.50 (8.50)	72 (அ)	26.00	107 தமிழ்
9.00	74 अनुक्षित	28.00	109 - अनुक्षिती - अन
9.50 (செவ்வாய்)	75.5 (75.5)	30,00	110 தமிழ்

இந்த அளவுகோல் பொருளின் சமூக வயதையும், இந்த வயது காலவரிசை வயதுக்கு எந்த அளவிற்கு ஒத்துப்போகிறது என்பதையும் தீர்மானிக்கிறது, இது இறுதியில் 10 சதவீதத்திற்கு ஒத்த சமூக வளர்ச்சியின் குணகத்தை அளிக்கிறது.

[ 1 ], [ 2 ]