ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் பள்ளியில் சிறப்பாகச் செயல்படுகிறார்கள்

விரைவில் அல்லது பின்னர், பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பும் முடிவுக்கு வருகிறார்கள். சிலர் வேலைக்குத் திரும்ப வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், சிலர் மழலையர் பள்ளி குழந்தை வேகமாகப் பழகவும் பள்ளியில் மேலதிக கல்விக்குத் தயாராகவும் அனுமதிக்கும் என்று நம்புகிறார்கள்.

பொதுவாக, பெற்றோர்கள் மிகவும் கவலைப்படுவது அதிவேக மற்றும் மிகவும் சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளைப் பற்றித்தான். ஒரு குழப்பமான குழந்தை, ஒரு உண்மையான வீட்டு சூறாவளி, மழலையர் பள்ளியில் ஒழுக்கத்துடன் எவ்வாறு பழக முடியும் மற்றும் ஆசிரியர்களின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற முடியும் என்பதை அவர்களால் கற்பனை செய்வது கடினம்.

இருப்பினும், மியாமி பல்கலைக்கழக வல்லுநர்கள், அதிவேகமாக செயல்படும் குழந்தைகளின் தாய்மார்களுக்கு விரைவாக உறுதியளித்தனர், இது கூச்ச சுபாவமுள்ள மற்றும் தொடர்பு கொள்ளாத குழந்தைகளின் தாய்மார்களைப் பற்றி சொல்ல முடியாது. அத்தகைய குழந்தைகள் ஒரு குழுவிற்கு ஏற்ப மாற்றிக்கொள்ள முடியாமல் போகும் அபாயத்தில் உள்ளனர் என்று விஞ்ஞானிகள் நம்புகின்றனர்.

பாலர் வயது குழந்தைகளில் சமூக மற்றும் கல்வி சாதனைகளை ஆய்வு செய்த முதல் ஆய்வுகளில் ஒன்றான இந்த ஆய்வு, பள்ளி உளவியல் இதழில் வெளியிடப்பட்டது.

அது முடிந்தவுடன், இரகசிய குணம் மற்றும் தொடர்பு கொள்ள விருப்பமில்லாத குழந்தைகள், பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்திலும், பயிற்சிக்குப் பிறகு ஒரு வருடத்திலும் குறைந்த அளவிலான கல்வித் திறனைக் காட்டினர்.

"ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியைத் தொடங்குவதற்கு முன்பே தங்கள் எழுத்துக்களை எண்ணி அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள் என்பது இரகசியமல்ல, ஆனால் வெற்றிகரமான கற்றலின் ஒரு முக்கிய அங்கம், சிறு வயதிலிருந்தே சமூக-உணர்ச்சி தயார்நிலை என்பதை சிலர் உணர்கிறார்கள்," என்கிறார் மியாமி பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் உதவிப் பேராசிரியரான ரெபேக்கா புலோட்ஸ்கி-ஷியரர்.

குழந்தையின் திறன்களுக்கும் கல்வித் திட்டத்தின் சுமைக்கும் இடையில் பொருந்தாத தன்மை இருக்கும்போது நடத்தை சிக்கல்கள் தொடங்குகின்றன. முடிவுகள் காட்டுவது போல், கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் தங்கள் அறியாமையால் சிக்கல்களை உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

"பொதுவாக, பின்தங்கிய பாலர் குழந்தைகள் ஒரு குழுவில் 'தொலைந்து போவார்கள்'," என்று உளவியல் துறைப் பிரிவையும் இந்த ஆய்வின் இணை ஆசிரியருமான பிஎச்டி எலிசபெத் பெல் கூறுகிறார். "பள்ளியிலும் இதேதான் நடக்கும். இந்தக் குழந்தைகள் பின்தங்கியவர்களாகி, வகுப்பின் வாழ்க்கையில் பங்கேற்க மாட்டார்கள்."

ஆசிரியரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் ஆசையே தங்கள் சகாக்களின் அதிகப்படியான சுறுசுறுப்பான நடத்தைக்குக் காரணம் என்றும் நிபுணர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். இந்த நடத்தை முறை இன்னும் செயல்பட்டால், அமைதியான குழந்தைகள் ஆசிரியரின் கவனத்தை இழக்கும் அபாயம் உள்ளது.

வயதான காலத்தில் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்ற குழந்தைகள் குழுவில் வாழ்க்கைக்கு மிகவும் ஏற்றவர்களாக மாறினர். இந்தக் குழந்தைகளுக்கு தகவமைப்புப் பிரச்சினைகள் குறைவாகவே இருந்தன, மேலும் சமூகத் திறன்கள், எழுத்தறிவு, மொழி மற்றும் கணிதத் திறன்களில் அதிக அளவில் தேர்ச்சி பெற்றனர்.

ஆராய்ச்சி முடிவுகள் இந்தப் பிரச்சினையின் மீது பொதுமக்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் என்றும், வெவ்வேறு குழந்தைகளின் தேவைகளைக் கருத்தில் கொண்டு, இந்தப் பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதற்கான புதிய அணுகுமுறைகள் பரிசீலிக்கப்படலாம் என்றும் நிபுணர்கள் நம்புகின்றனர்.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]