94% மாணவர்கள் பள்ளியில் இருக்கும்போது செல்போன்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

ஹைஃபா பல்கலைக்கழக விஞ்ஞானிகள் ஒரு ஆய்வை நடத்தி, இஸ்ரேலிய உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில் 94% பேர் பள்ளி நேரங்களில் சமூக வலைப்பின்னல்களை அணுக தங்கள் மொபைல் போன்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிந்தனர். 4% பேர் மட்டுமே இணையத்தில் உலாவுவதற்குப் பதிலாக பாடங்களின் போது ஆசிரியரின் பேச்சைக் கேட்பதாகக் கூறுகின்றனர்.

மாணவர்களுடன் இயல்பான தொடர்பை ஏற்படுத்திய மென்மையான ஆசிரியர்கள் கற்பிக்கும் வகுப்புகளில், தொலைபேசிகள் குறைவாகவே பயன்படுத்தப்பட்டன என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. ஆசிரியர் கண்டிப்பானவராக இருந்தால், எல்லாமே தலைகீழாக நடந்தது.

"மாணவர்கள் இணையம், சமூக வலைப்பின்னல்களை அணுக, இசையைக் கேட்க, புகைப்படங்களை எடுக்க, மற்றும் எஸ்எம்எஸ் மற்றும் மல்டிமீடியா செய்திகளை அனுப்ப பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக மொபைல் போன்களைப் பயன்படுத்தினர்," என்று ஆய்வின் ஆசிரியர்கள் கூறுகின்றனர். "எந்தவொரு வகுப்பிலும் வகுப்புகளின் போது மொபைல் போன்களைப் பயன்படுத்தும் குறைந்தது ஒரு சிலராவது இருப்பதாக எங்கள் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது."

மேலும் படிக்க: உங்கள் குழந்தைக்கு நண்பர்கள் இல்லையென்றால் என்ன செய்வது?

பெரும்பாலான பள்ளி மாணவர்களிடம் மொபைல் போன்கள் இருந்தாலும், அவற்றின் பயன்பாடு ஒருபோதும் பகுப்பாய்வு செய்யப்படவில்லை.

நிபுணர்களின் புதிய ஆய்வு, மொபைல் போன்களின் நோக்கம், அதிர்வெண் மற்றும் பயன்பாட்டின் வகைகள் மற்றும் குழந்தைகள் அவற்றைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கும் வயதை தீர்மானிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. கூடுதலாக, மொபைல் போன்களின் பயன்பாட்டிற்கும் ஆசிரியர் அமைக்கும் ஒழுக்க வகைக்கும் இடையே ஒரு உறவு இருப்பதை நிபுணர்கள் ஆர்வமாக இருந்தனர்.

டாக்டர் டானா டேனியல் தலைமையிலான விஞ்ஞானிகள் குழு, மூன்று யூதப் பள்ளிகளில் 9-12 ஆம் வகுப்புகளில் 591 மாணவர்களையும், பல்வேறு பாடங்களின் 144 ஆசிரியர்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு ஆய்வை நடத்தியது.

94% பள்ளி மாணவர்கள் தொடர்ந்து தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்றும், அதிகம் பார்வையிடப்பட்ட தளங்கள் பேஸ்புக், யூடியூப் மற்றும் கோப்பு பகிர்வு சேவைகள் என்றும் தெரியவந்தது.

சுமார் 95% மாணவர்கள் ஆசிரியர் சொல்வதைக் கேட்பதற்குப் பதிலாக புகைப்படங்கள் அல்லது குறுஞ்செய்திகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், இதனால் பாடத்தைப் படிப்பதில் இருந்து தங்களைத் திசைதிருப்புகிறார்கள். 93% பேர் வகுப்புகளின் போது இசையைக் கேட்கிறார்கள், மேலும் 91% பேர் தங்கள் மொபைல் போன்களில் கூட பேச முடிகிறது.

டீனேஜர்கள் வகுப்பில் எவ்வளவு அடிக்கடி தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் ("ஒருபோதும் இல்லை" முதல் "தொடர்ந்து" வரை) என்பதையும் நிபுணர்கள் கண்டறிய முயன்றனர். மற்ற எல்லா வகுப்புகளிலும் சராசரி மாணவர் மொபைல் போனைப் பயன்படுத்துகிறார் என்பது தெரியவந்தது.

தொலைபேசியின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் இந்த செயல்பாடுகளில் பலவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகளை அவர்களின் படிப்பிலிருந்து தொடர்ந்து திசைதிருப்புகிறது, இது அவர்களின் வெற்றி மற்றும் சாதனைகளை பாதிக்காது.

"பாடங்களின் போது தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் சாத்தியமான சேதம் முழு கல்வி முறையிலும், வகுப்பறையின் சூழலிலும் ஒரு நிழலைப் பரப்புகிறது, குழந்தை புதிய, தேவையான அறிவைப் பெறுவதைத் தடுக்கிறது, மேலும் பாடத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தை மாற்றவும், வகுப்பை ஒழுங்குபடுத்துவதன் மூலம் கவனத்தை சிதறடிக்கவும் ஆசிரியரை கட்டாயப்படுத்துகிறது" என்றும் ஆய்வறிக்கையின் ஆசிரியர்கள் கூறுகின்றனர்.

பாடங்களின் போது மொபைல் போன் பயன்பாட்டின் அதிர்வெண்ணையும் வயது பாதிக்கிறது என்பது தெரியவந்துள்ளது. உதாரணமாக, பத்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் பன்னிரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்களை விட அதிக சுறுசுறுப்பாக தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

ஆசிரியரின் பாலினம் எந்தப் பாத்திரத்தையும் வகிக்காது என்று கண்டறியப்பட்டது, ஆனால் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்கள் வகுப்பறையில் சரியான சூழ்நிலையை உருவாக்கி ஒழுக்கத்தை மீட்டெடுக்க முடியும், எனவே அத்தகைய ஆசிரியர்களுடன், குழந்தைகள் தொலைபேசியைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், ஆனால் வழக்கத்தை விட மிகக் குறைவாகவே.

வகுப்புகளின் போது மொபைல் போன்களைப் பயன்படுத்துவது ஒரு பொதுவான நடைமுறையாகிவிட்டது என்பதை ஆராய்ச்சி தரவு காட்டுகிறது.