குழந்தைகள் உண்மையில் பெரியவர்களை நகலெடுக்க முயற்சிக்கிறார்களா?

பல பெரியவர்கள் நம்புவதற்கு மாறாக, குழந்தைகள் எந்த காரணமும் இல்லாமல் மற்றவர்களைப் பின்பற்றி நகலெடுப்பதில்லை: அவர்கள் இந்தச் செயல்பாட்டில் நிறைய அர்த்தத்தை வைக்கிறார்கள்.

தங்கள் சகாக்களையும் பெரியவர்களையும் கூட, முதல் பார்வையில், சில ஆதாரமற்ற செயல்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதை விரும்பாத குழந்தைகள் இருக்க வாய்ப்பில்லை. குழந்தைகள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப இப்படித்தான் மாறுகிறார்கள் என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு குழந்தையை ஏதாவது செய்யச் சொன்னால், அவர் முதலில் மற்றொருவர் அதை எப்படிச் செய்கிறார் என்பதைப் பார்ப்பார், பின்னர் மட்டுமே அவரது செயல்களை நகலெடுப்பார். மூலம், பெரும்பாலான குழந்தை உளவியலாளர்கள் இதை சரியாக நம்புகிறார்கள். ஆனால் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கவனித்துள்ளனர்: ஒரு வயது வந்தவர் திடீரென்று அர்த்தமற்ற தலைக்கவசத்தை வைக்க முடிவு செய்து, அதன் பிறகுதான் பணியைத் தொடங்கினால், குழந்தை அதையே செய்யும், தலையில் நிற்க முயற்சிக்கும். இது, அத்தகைய முயற்சியின் வெளிப்படையான ஆதாரமற்ற தன்மை இருந்தபோதிலும். இது ஏன் நடக்கிறது?

செயிண்ட் ஆண்ட்ரூஸ் மற்றும் டர்ஹாம் பல்கலைக்கழகங்களைச் சேர்ந்த வல்லுநர்கள், குழந்தைகளின் சிந்தனையற்ற போலித்தனத்திற்கான ஆசை மிகைப்படுத்தப்பட்டதாக நம்புகிறார்கள். பல்கலைக்கழக ஊழியர்கள் காரா எவன்ஸ் தலைமையில் ஒரு பரிசோதனையை நடத்தினர். 4-6 வயதுடைய இரு பாலினத்தைச் சேர்ந்த 250க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள் இந்த ஆராய்ச்சியில் பங்கேற்றனர். பெரியவர்கள் ஒரு வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் பெட்டியிலிருந்து ஒரு நியமிக்கப்பட்ட கொள்கலனை எடுக்கும் வீடியோ குழந்தைகளுக்குக் காட்டப்பட்டது. பெட்டியில் இரண்டு பெட்டிகள் இருந்தன, மேலும் கொள்கலன் அவற்றில் ஒன்றில் இருந்தது. அதை எடுக்க, ஒரு சிறப்பு பாதத்தை அழுத்தி, பின்னர் பெட்டியைத் திறக்க வேண்டியது அவசியம். பெட்டி வெளிப்படையானதாக இருந்ததால், கொள்கலன் எங்கே இருந்தது என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது. ஆனால் ஏதோ காரணத்திற்காக, பெரியவர்கள் முதலில் காலியான பெட்டியையும் திறந்தனர். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் நகலெடுக்க வேண்டிய அடிப்படையற்ற செயல் சரியாகக் காட்டப்பட்டது.

பெரியவர்கள் எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் வெற்றுப் பகுதியை அர்த்தமற்ற முறையில் திறக்கவில்லை என்பதுதான் பிடிப்பு - சில சந்தர்ப்பங்களில் வலது செல் மட்டுமே திறக்கப்பட்டது. குழந்தைகள் பெரியவர்களை ஒரே கொள்கையின்படி நகலெடுத்தனர் என்பது தெரியவந்தது: பெட்டியின் அர்த்தமற்ற திறப்பு மற்றும் வலது செல் அர்த்தமுள்ள திறப்பு இரண்டும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டன. பல முறை மீண்டும் செய்த பிறகு, சிறிய பங்கேற்பாளர்கள் செயல்களின் அபத்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கினர், மேலும் வலது பகுதியை வேண்டுமென்றே திறக்கும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்தது. பெரியவர்களில் யார் சரியானதைச் செய்கிறார்கள் என்பதை பங்கேற்பாளர்கள் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கியதாகத் தோன்றியது.

எனவே, விஞ்ஞானிகள் பின்வரும் முடிவுகளுக்கு வந்துள்ளனர்: குழந்தைகள் உண்மையில் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்ய முனைகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் அதை சிந்தனையுடன் செய்கிறார்கள். எந்தவொரு செயலின் பல்வேறு மாறுபாடுகளும் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டால், அவர்கள் பெரும்பாலும் அவற்றில் மிகவும் அர்த்தமுள்ளதைத் தேர்ந்தெடுப்பார்கள். அர்த்தமற்ற மற்றும் வெற்று தகவல்களை மனப்பாடம் செய்வதிலிருந்து குழந்தைகள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது - ஆனால் இது ஏற்கனவே வயதுவந்த தலைமுறையின் கவலை.

ஆய்வின் விவரங்களை www.sciencenews.org/blog/growth-curve/kids-are-selective-imitators-not-extreme-copycats இல் காணலாம்.