பல மொழிகளைப் பேசிய தாய்மார்களின் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் ஒலிகளுக்கு அதிக உணர்திறன் உடையவர்கள்.

கருப்பையில் உள்ள குழந்தைகள், குறைந்தபட்சம் மூன்றாவது மூன்று மாதங்களில், பேச்சைக் கேட்டு கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பது அறியப்படுகிறது. உதாரணமாக, புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் ஏற்கனவே தங்கள் தாயின் குரலை விரும்புகிறார்கள், கர்ப்ப காலத்தில் பல முறை சொல்லப்பட்ட ஒரு கதையை அடையாளம் காண்கிறார்கள், மேலும் தங்கள் தாயின் தாய்மொழியை வேறுபடுத்துகிறார்கள்.

இருப்பினும், இதுவரை, வளரும் கருக்கள் தங்கள் தாய்மார்கள் பல மொழிகளில் பேசும்போது எவ்வாறு மொழியைக் கற்றுக்கொள்கின்றன என்பது தெரியவில்லை. இது மிகவும் பொதுவானது: உலகில் 3.3 பில்லியன் இருமொழி பேசுபவர்கள் (மக்கள் தொகையில் 43%) உள்ளனர், மேலும் பல நாடுகளில் இருமொழி அல்லது பன்மொழி என்பது விதிமுறையாகும்.

"ஒருமொழி அல்லது இருமொழிப் பேச்சுக்கு வெளிப்பாடு புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் சுருதி மற்றும் உயிரெழுத்து ஒலிகளின் 'நரம்பியல் குறியீட்டில்' வெவ்வேறு விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை நாங்கள் காட்டியுள்ளோம்: அதாவது, பேச்சின் இந்த அம்சங்களைப் பற்றிய தகவல்கள் ஆரம்பத்தில் கருவால் எவ்வாறு பெறப்படுகின்றன," என்று பார்சிலோனா பல்கலைக்கழகத்தின் நரம்பியல் நிறுவனத்தின் ஆராய்ச்சியாளரும், ஃபிரான்டியர்ஸ் இன் ஹ்யூமன் நியூரோசயின்ஸில் வெளியிடப்பட்ட புதிய ஆய்வின் முதல் ஆசிரியர்களில் ஒருவருமான டாக்டர் நடாலியா கோரினா-கேரட் கூறினார்.

"இருமொழித் தாய்மார்களின் குழந்தைகள் பிறக்கும்போது, பேச்சில் உள்ள பரந்த அளவிலான ஒலி மாறுபாடுகளுக்கு அதிக உணர்திறன் கொண்டவர்களாகத் தோன்றுகிறார்கள், அதே சமயம் ஒருமொழித் தாய்மார்களின் குழந்தைகள் தாங்கள் வெளிப்படும் ஒரே மொழிக்கு மிகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில் இசைந்து இருப்பதாகத் தெரிகிறது."

இந்த ஆய்வு பன்மொழிப் புலமை கொண்ட கேட்டலோனியாவில் நடத்தப்பட்டது, அங்கு மக்கள் தொகையில் 12% பேர் கேட்டலான் மற்றும் ஸ்பானிஷ் ஆகிய இரண்டு மொழிகளையும் தொடர்ந்து பேசுகிறார்கள். ஆராய்ச்சியாளர்கள் பார்சிலோனாவில் உள்ள சாண்ட் ஜோன் டி டியூ குழந்தைகள் மருத்துவமனையில் 131 புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் தாய்மார்களை (இரண்டு ஜோடி இரட்டையர்கள் உட்பட) சேர்த்துக் கொண்டனர்.

இந்த தாய்மார்களில், 41% பேர் கேள்வித்தாளில், கர்ப்ப காலத்தில், வளரும் கருவுடன் உரையாடல்கள் உட்பட, கேட்டலான் (9%) அல்லது ஸ்பானிஷ் (91%) மட்டுமே பேசுவதாக பதிலளித்தனர். மீதமுள்ள 59% பேர் இருமொழி (இரண்டாவது மொழியில் குறைந்தது 20% நேரம்) பேசினர்: ஸ்பானிஷ் மற்றும் கேட்டலான், அல்லது அரபு, ஆங்கிலம், ரோமானிய அல்லது போர்த்துகீசியம் போன்ற மொழிகளுடன் இந்த மொழிகளில் ஒன்றின் கலவை.

"மொழிகள் பேச்சின் தற்காலிக அம்சங்களான தாளம் மற்றும் உச்சரிப்பு, அதே போல் சுருதி மற்றும் ஒலிப்புத் தகவல்களிலும் வேறுபடுகின்றன. இதன் பொருள் இருமொழி தாய்மார்களின் சந்ததியினர் ஒருமொழி தாய்மார்களின் சந்ததியினரை விட மிகவும் சிக்கலான ஒலி சூழலில் மூழ்கியிருக்கலாம்," என்று அதே நிறுவனத்தின் பேராசிரியரும் தொடர்புடைய ஆசிரியர்களில் ஒருவருமான டாக்டர் கார்லஸ் எசெரா கூறுகிறார்.

கவனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட 250 மில்லி விநாடி நீள ஒலி தூண்டுதலின் தொடர்ச்சியான மறுமொழிக்கு, அதிர்வெண்-பின்தொடர்தல் பதில் (FFR) எனப்படும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை மின் இயற்பியல் மூளை எதிர்வினையை அளவிட, ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழந்தைகளின் நெற்றியில் மின்முனைகளை வைத்தனர், இதில் நான்கு நிலைகள் உள்ளன: ஒரு /o/ உயிர், ஒரு மாற்றம், ஒரு நிலையான சுருதியில் ஒரு /a/ உயிர் மற்றும் ஒரு /a/ சுருதியில் எழுச்சி.

"மாறுபட்ட உயிரெழுத்துக்கள் /o/ மற்றும் /a/ ஆகியவை ஸ்பானிஷ் மற்றும் கேட்டலான் இரண்டின் ஒலிப்புத் தொகுப்பின் ஒரு பகுதியாகும், இது அவர்களின் தேர்வை ஓரளவு விளக்குகிறது," என்று ஆய்வின் முதல் ஆசிரியர்களில் ஒருவரான அதே நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த டாக்டர் சோனியா அரெனிலாஸ்-அல்கான் விளக்குகிறார். "இந்த உயிரெழுத்துக்கள் போன்ற குறைந்த அதிர்வெண் ஒலிகளும் கருப்பை வழியாக நன்றாகப் பரவுகின்றன, நடுத்தர மற்றும் உயர் அதிர்வெண் ஒலிகளைப் போலல்லாமல், அவை சிதைந்த மற்றும் பலவீனமான வடிவத்தில் கருவை அடைகின்றன."

செவிப்புலப் புறணி மற்றும் மூளைத்தண்டில் உள்ள நியூரான்களால் உற்பத்தி செய்யப்படும் மின் சமிக்ஞைகள் ஒரு தூண்டுதலின் ஒலி அலைகளை எவ்வளவு துல்லியமாகப் பிரதிபலிக்கின்றன என்பதை FFR அளவிடுகிறது. தெளிவான FFR என்பது மூளை அந்த குறிப்பிட்ட ஒலியை உணர மிகவும் திறம்பட பயிற்சி பெற்றிருப்பதற்கான சான்றாகும். எடுத்துக்காட்டாக, செவிப்புலன் கற்றல், மொழி அனுபவம் மற்றும் இசைப் பயிற்சி ஆகியவற்றின் அளவீடாக FFR ஐப் பயன்படுத்தலாம்.

இருமொழி தாய்மார்களின் பிறந்த குழந்தைகளை விட, ஒருமொழி தாய்மார்களின் பிறந்த குழந்தைகளில், ஒலி /oa/ உற்பத்திக்கான FFR மிகவும் தனித்துவமானது, அதாவது, சிறப்பாக வரையறுக்கப்பட்டது மற்றும் அதிக சமிக்ஞை-இரைச்சல் விகிதத்துடன் இருந்தது என்பதை ஆசிரியர்கள் காட்டினர்.

இந்த முடிவுகள், ஒரு மொழி பேசும் தாய்மார்களைக் கொண்ட கருக்களின் மூளை, ஒரு மொழியின் சுருதிக்கு அதிகபட்சமாக உணர்திறன் மிக்கதாக மாறக் கற்றுக்கொண்டிருப்பதைக் குறிக்கின்றன. இதற்கு நேர்மாறாக, இருமொழிப் பேசும் தாய்மார்களைக் கொண்ட கருக்களின் மூளை, பரந்த அளவிலான சுருதி அதிர்வெண்களுக்கு உணர்திறன் மிக்கதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் அவற்றில் எதற்கும் அதிகபட்ச பதிலை உருவாக்கவில்லை. இதனால், சுருதி கற்றலில் செயல்திறன் மற்றும் தேர்ந்தெடுப்புத்தன்மைக்கு இடையே ஒரு சமரசம் இருக்கலாம்.

"எங்கள் தரவு, பிறப்புக்கு முந்தைய மொழி வெளிப்பாடு, பிறக்கும் போது அளவிடப்படும் பேச்சு ஒலிகளின் நரம்பியல் குறியாக்கத்தை மாற்றியமைக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. இந்த முடிவுகள், பிறக்கும் போது பேச்சு ஒலிகளை குறியாக்கம் செய்வதற்கு பெற்றோர் ரீதியான மொழி வெளிப்பாட்டின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக்காட்டுகின்றன மற்றும் அதன் விளைவுகள் பற்றிய புதிய நுண்ணறிவுகளை வழங்குகின்றன," என்று எசெரா கூறினார்.

"எங்கள் முடிவுகளின் அடிப்படையில், பன்மொழிப் பெற்றோருக்கு எந்த பரிந்துரைகளையும் நாங்கள் செய்ய முடியாது. மொழி கையகப்படுத்துதலுக்கான உணர்திறன் காலம் பிறந்த பிறகும் நீண்ட காலம் தொடர்கிறது, எனவே பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய அனுபவம் கருப்பையில் ஏற்பட்ட ஆரம்ப மாற்றங்களை எளிதில் மறைக்கக்கூடும். வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் இருமொழி மொழிச் சூழல் ஒலி குறியீட்டை எவ்வாறு மாற்றியமைக்கிறது என்பது பற்றிய கூடுதல் ஆராய்ச்சி இந்த விஷயத்தில் மேலும் வெளிச்சம் போடும்" என்று அதே நிறுவனத்தின் இணைப் பேராசிரியரான டாக்டர் ஜோர்டி கோஸ்டா ஃபைடெல்லா எச்சரித்தார்.